洪溪小学篮球文化专题报道

洪溪篮球有着辉煌的历史,而我校一直以来都坚持着“创造适合学生发展的教育”办学理念,为充分发挥地区优势,在上一学年我校把“阳光体育快乐篮球”校园篮球文化建设列入2010年度学校发展目标,为洪溪这片篮球热土在小学开展篮球文化的建设奠定了基础。

在这一年中,学生喜爱这项运动;在这一年中,学生享受着篮球带来的快乐;在这一年中,我校篮球文化成果斐然:2011年县小学生篮球比赛第二名,篮球校本课程县级二等奖,柴栋青副校长主持的篮球文化课题研究县级、市级立项 ……篮球文化的建设,凝聚了我校全体师生的力量。

首先,成立以校长为组长的校园篮球文化建设领导小组,全面负责方案的制定、落实、总结工作等。再次,为建设出一支具有现代教育理念、师德高尚、结构合理、充满生机与活力的篮球教学团队,我校确定了3名具有篮球特长的教师进行专门培养,积极开展教学研究,坚持以本校研究为主体。最后,我校还鼓励支持教师们参加各级的相关学术交流活动,促进教师们的专业成长。

篮球校本课程作为体育课的延伸与辅助,让我们体会到了它的突出作用。《课程标准》具有相对的稳定性,不可能经常性地变化,而校本课程可以随着社会和教育的发展以及学校的实际情况,及时地作出调整,所以我校非常重视篮球校本的时代性,在运用中不断完善更新,使其能更适合学生的发展。

为了促进篮球校本课程的全面启动,使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好,我校开展了丰富多彩的活动以创设良好的校园篮球文化氛围。学校精心设计了篮球文化展览区,板块分为篮球的起源、发展;国内外篮球明星介绍、洪溪篮球的辉煌、洪小篮球荣誉、洪小篮球吉尼斯榜;建设了洪溪小学篮球文化长廊。篮球运动的校园文化氛围以其鲜明的参与特征、强烈的时代特征以及独特的规范特征,给学生以深刻的影响。

组建篮球俱乐部,即班级篮球俱乐部(五、六年级),学校篮球俱乐部、教师篮球俱乐部。班主任抓班级篮球俱乐部,专职体育教师抓学校俱乐部,形成班主任、体育教师共同参与的活动网络。为确保俱乐部活动的正常开展,今年学校新增添了两副篮球架,分别高2.35米和2.8米,以适应不同年龄阶段学生对篮球运动的需要。同时增添了100个学生篮球、40个小皮球和两个篮球框,以满足教师授课和学生活动的需要。校篮球队每星期进行2次集中训练,各班利用大课间、“2+1”活动时间进行训练。

为了使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好,我校把每年的11月定为洪小篮球月,在上一届的篮球文化节中我校精心设计了一系列的篮球课外活动,结合篮球校园吉尼斯挑战赛与学校体育“2+1”活动,设立曲线运球,一分钟行进间运球三步上篮,指尖拨转球,一分钟投篮大赛,罚球比赛,篮球节节标和吉祥物设计等一系列项目。篮球节期间,学校开展丰富多彩的篮球特色活动:展示球星风彩,介绍球赛经典,观看篮球比赛……一切紧紧围绕篮球而开展,使学生亲历篮球风暴。

校园篮球文化建设,对提高学生篮球文化素养和增强学生身体综合素质的效果是显而易见的,也充分说明了我校的篮球特色教育是成功的。希望有更多的学生参与到篮球运动中来,让篮球的魅力带给他们无尽的愉悦。

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